市民ボランティアが進行役となり、被害者と加害少年、
そして、家族や地域の人々が集まり、お互いの気持ちを語り合い、
どうしたら被害者の心が癒され少年が立ち直れるか、
そうしたことを話し合うのが「対話の会」です。


第一部　準備「準備段階が重要」
第一部では、対話の会を開くための準備段階のプログラムと
進行役の役割をロールプレイを通じて具体的に解説していく。

第二部　実施「四段階のプログラム」
入念な準備を経て行われる「対話の会」は、進行役が出席者に
基本ルールを説明し、全員の了承のもとに始まる。
そして、用意された四段階プログラムに沿って進められ、
目的を達成してゆく。
第二部では、ロールプレイを通じて「対話の会」がどのように
行われるか、四段階プログラムのポイントと進行役の役割を
みていく。

第１部 ： 教育カウンセリングの原理
第２部 ： 教育カウンセリングの方法
第３部 ： リーダーシップの原理
第４部 ： 教師に必要なコミュニケーションスキル

人生を上り続けて辿り着いたのは「離れられない場所」だった。
あなたが住んでいるまちを見なおすために・・・。
まちの行く末を考えるために・・・。
そして、人と人の絆を考えるために・・・。
「坂の上のマリア」　製作談記はこちら

子どもは遊びの中で学び、学びを楽しみながら育つ。病気の子どもも例外ではない。しかしながら、多くの医療関係者は、それに気付いていなかった。スウェーデンはその面では先進的な国で、プレイセラピー科という専門部門と、プレイセラピストという専門職を配置することが義務付けられている。

第ニ次世界大戦後、経済復興・生活再建に遭遇していた日本の社会で、足や手に障害を負われていた多くの方々が、適切な義足や義手を得、それを使いこなす努力を粘り強く重ねることで、それぞれに新たな道を切り拓いておられました。

３歳で急性白血病になり11歳まで９度の入院。輸血、骨髄検査、せき髄注射、頭痛、腹痛などの激痛に耐え、頭髪の抜けなどの副作用にも負けず同病の子を励まし続けた。臨終に、「ママ、ごめんね」と感謝して逝った少女の闘病がもとで骨髄バンク運動が起こり現在の広がりができました。
命の尊さ、友情の美しさ、思いやりの大切さを切々と訴えていきます。

第１部　原理編
第２部　小学校低中学年 実践編
第３部　小学校高学年 実践編
第４部　中学校 実践編

学校を豊かな教育力のある集団に蘇らせるDVD
第１部　教育カウンセリングの原理
第２部　教育カウンセリングの方法
第３部　リーダーシップの原理
第４部　教育に必要なコミュニケーションスキル

不登校によりよく対応し、ひきこもりを予防するビデオ
第１部（上下巻） ： 高橋良臣が語る「よりそう」ということ
第２部（１巻） ： 石川憲彦が語る「育ち合う」ということ
第３部（１巻） ： 親と子が語る「分り合う」ということ

「構成的グループエンカウンター」の教育効果
●学級のあたたかい人間関係をつくります
●「自分とは何か」子どもたちのこんな深い問にも向き合います
●教師のリーダーシップを育てます

第１巻　原理編
第２巻　小学校モデル授業編
第３巻　小学校字実践例
第４巻　中学校モデル授業編
第５巻　中学校実践例編
第６巻　高等学校モデル授業編
第７巻　高等学校実践例編
第８巻　保護者編

教師向け研修や勉強会のビデオ教材
第１巻 ： 小学校編
第２巻 ： 中高校編　舞台は高校の職員室